Professor é fator de êxito na aprendizagem dos alunos

O modelo de escola aonde os professores ensinavam coisas inquestionáveis e os alunos aprendiam e reproduziam o conhecimento desta mesma forma está perdendo lugar para uma escola em que professores são agentes de construção da realidade a partir das experiências trocadas com os alunos. Esta mudança impulsiona cada vez mais intensamente a proposta dos professores do Supera como franquia de escola.

O professor passa de mero referencial de conhecimento e objetividade e passa a exercer papel fundamental para instigar a capacidade de reflexão das crianças e adolescentes.

O verbo interagir ganha força no vocabulário dos professores e as chances de êxito neste processo são ainda maiores. A geração de questionamentos e a criação de necessidades em vez de dar as respostas prontas são o que dão estrutura ao novo modelo de profissionais da educação.

A palavra chave para o melhor desenvolvimento cognitivo dos alunos é o desafio! É promover um ambiente de aprendizagem e reconstrução constante para fugir da mesmice e ter atenção total dos alunos.

O professor deve ‘ser’ este papel fundamental nas escolas. Notas azuis, vestibulares e concursos públicos são desafios da vida de todos os estudantes e podem ser vencidos com professores engajados com a capacidade de raciocinar, se concentrar e refletir deles.

Formas criativas e estimulantes de aprendizagem são o que levam os alunos a gostar de aprender e aprender mais e melhor e, com isso, alcançar os objetivos requeridos.

De acordo com o especialista em mudanças na educação presencial e a distância, José Manuel Moran, da Universidade de São Paulo, educadores podem contribuir muito para que os alunos se sintam motivados a continuar, a querer aprender.

E algumas sugestões de Moran para que o professor alcance seus objetivos no processo de aprendizagem de seus alunos são: “ele se manter atento a mudanças e aberto à atualização, escolher didáticas que promovam a aprendizagem de todos os alunos, orientar a prática de acordo com as características e a realidade dos alunos e utilizar diferentes estratégias de avaliação de aprendizagem — os resultados são a base para a elaboração de novas propostas pedagógicas.”

É, portanto, para o professor um desafio diário de cumprir o seu papel e “causar sede” em seus alunos, para que a partir daí, eles empreendam em seus objetivos!

Importante refletirmos sobre o limite do papel dos Professores, dos Diretores e Proprietários de escolas:

Professor nenhum, por mais entusiasmado, por mais comprometido, por mais determinado, cumprirá suas metas de excelência se estiverem sob, ou com, a imposição de um processo ensino-aprendizado que não seja prático para a vida, ou que não tenha disciplinas complementares que viabilize o êxito do aluno em sua vida pessoal e profissional.

Diretores ou proprietários de escolas em sua maioria falham em formar livres pensadores ou falham em entregar os principais fundamentos que contribuem com o sucesso pessoal e profissional do aluno, não por falta de empenho, não por falta de amor a profissão, etc., mas por estarem sob o julgo de processos e procedimentos que já não servem com excelência para formar pessoas competitivas ou capacitadas para vencerem no mundo moderno. Naturalmente há exceções!

Então como os empreendedores na área de educação podem suprir esta necessidade de mercado em proporcionar aos alunos métodos de ensino complementares que comprovadamente contribuem para resultados melhores para a vida dos alunos?

Há uma fantástica oportunidade para empreender com educação, necessidade esta que pode ser suprida com uma Franquia de Escola de Ginástica para o Cérebro!

*Laís Vieira Santos – Jornalista Franquia SUPERA – MTB: 64632 SP